Wyniki
-
Agata
Marguerite Duras
Dialog : miesięcznik Związku Literatów Polskich , 30 /7 (1985) s. 54-70 -
Całe dni na drzewach
Marguerite Duras
Dialog : miesięcznik Związku Literatów Polskich , 12 /4 (1967) s. 38-63 -
Praca interdyscyplinarna w gimnazjum francuskim na temat winorośli i win
Marguerite Figeac-Monthus
Wiadomości Historyczne : czasopismo dla nauczycieli , 50 /6 (2007) s. 37-38 -
Historia sztuki we Francji - nowy koncept pracy interdyscyplinarnej?
Marguerite Figeac-Monthus
Wiadomości Historyczne : czasopismo dla nauczycieli , 54 /1 (2011) s. 54-65 -
Winobranie Klio : studia nad winoroślami i winem - pole Historii?
Marguerite Figeac-Monthus
Wiadomości Historyczne : czasopismo dla nauczycieli , 50 /6 (2007) s. 29-36 -
The 2016-2063 Sexual and Reproductive Health and Reproductive Rights Neo-Colonizing Plan for Africa
Marguerite A. Peeters
Chrześcijaństwo-Świat-Polityka /23 (2019) s. 85-100 -
Blanc : un symbole, un mot, un terme
Christine Durieux
Roczniki Humanistyczne , 59 /8 (2011) s. 65-78 -
Erste Schrichte ins weite Feld: Das Fontane-Archiv und der Roman von Günter Grass
Christine Hehle
Studia Germanica Gedanensia 6 (1998) s. 189-190 -
Opaska na oczach : Bejrut Zach. 1982
Christine Spengler
Format : pismo artystyczne 4 (54) (2007) s. 69-71 -
Expression de la trajectoire : comparaison du francais et du russe
Christine Meunier
Studia Kognitywne : semantyka kategorii aspektu i czasu 7 (2006) s. 173-187 -
Temporal Inferences in Conversation
Christine Paul
Research in Language , 9 /2 (2011) s. 77-92 -
Early Retirement : the empty space
Christine MacKay
Journal of Management and Business Administration. Central Europe /The Empty Space Report (1997) s. 33-34 -
Lams as a cognitive tool for teacher education students' reflective thinking
Christine Dennis
Teaching English with Technology , 9 /3 (2009) s. 27-41 -
Fin du monde, fins des mondes dans les opéras de Giuseppe Verdi
Christine Resche
Cahiers ERTA /5 (2014) s. 21-40 -
Theory and Practice of «Visual Thinking Strategies» in Upper Secondary Education
Christine Bachmann
Forum Oświatowe , 34 /1(67) (2022) s. 105-123